تغييرات ذات علاقة
المظهر
أدخل اسم صفحة لرؤية التغييرات في الصفحات الموصولة من أو إلى تلك الصفحة. (لرؤية أعضاء تصنيف، أدخل تصنيف:الاسم الخاص بالتصنيف). التغييرات في الصفحات في قائمة مراقبتك عريضة.
قائمة الاختصارات:
- د
- تعديل ويكي بيانات
- ر
- قد يكون هذا التعديل ضارًا وتجب مراجعته (مزيد من المعلومات)
- ج
- أنشأ هذا التعديل صفحة جديدة (القائمة)
- ط
- هذا تعديل طفيف
- ب
- تعديل أجراه بوت
- !
- لم يراجع هذا التعديل إلى الآن
- (±123)
- تغيير حجم الصفحة بالبايت
- صفحة مراقبة مؤقتاً
12 يونيو 2024
11 يونيو 2024
|
21:33 | علوم تربوية تغييران تاريخ +45 [Mohammad Abdullah (2×)] | |||
|
21:33 (الحالي | السابق) 0 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات | ||||
|
20:55 (الحالي | السابق) +45 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات |
10 يونيو 2024
18:40 | نظرية المنهج الدراسي فرقتاريخ +16 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات |
|
18:40 | قالب:تعليم تغييران تاريخ +1٬980 [Mohammad Abdullah (2×)] | |||
|
18:40 (الحالي | السابق) +57 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات | ||||
|
17:56 (الحالي | السابق) +1٬923 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات |
18:35 | دراسات المناهج فرقتاريخ +16 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (←المراجع) |
18:35 | منهج دراسي خفي فرقتاريخ +15 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات |
ج 18:32 | تقييم الدورة فرقتاريخ +548 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (أنشأ الصفحة ب''''تقييم الدورة''' هو استبيان ورقي أو إلكتروني، والذي يتطلب إجابة مكتوبة أو مختارة على سلسلة من الأسئلة من أجل تقييم التدريس في دورة معينة. قد يشير المصطلح أيضًا إلى نموذج المسح المكتمل أو ملخص الردود على الاستبيانات. == المراجع == {{مراجع}} {{تعليم}} {{شريط بوابات|...') |
ج 18:31 | تعلم قائم على الظواهر فرقتاريخ +1٬594 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (أنشأ الصفحة ب''''التعلم القائم على الظواهر''' هو شكل بنائي من التعلم أو أصول التدريس، حيث يدرس الطلاب موضوعًا أو مفهومًا في منهج شمولي بدلاً من منهج قائم على الموضوع. يشمل التعلم المبني على الظواهر كلاً من التعلم الموضعي (المعروف أيضًا باسم التعلم أو التدريس المبني على المو...') |
ج 18:29 | نظرة المعلم فرقتاريخ +2٬268 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (أنشأ الصفحة ب''''نظرة المعلم''' هي نظرة خالية من المشاعر وبدون تعبير والتي يتم تعليم معلمي المدارس الابتدائية توجيهها نحو الطلاب الذين يسيئون التصرف كبديل للصراخ أو التهديد.<ref>{{cite book|last=Elliott|first=Daniel C.|title=Teaching on target: models, strategies, and methods that work|year=2005|publisher=Corwin Press|location=Thousand Oaks, Calif.|isbn...') |
ج 18:16 | ترتيب الفصل فرقتاريخ +751 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (أنشأ الصفحة ب'يشير '''ترتيب الفصل''' إلى تخطيط الإعداد المادي للكراسي والطاولات والمواد في الفصل الدراسي في المدرسة. في معظم البلدان، غالبًا ما يتم اختيار هذا الترتيب بواسطة مدرس محترف مدفوع الأجر بمساعدة مخطط الجلوس. عادةً ما يتم اتخاذ قرار بش...') |
18:11 | منهج دراسي فرقتاريخ +16 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (←المراجع) |
9 يونيو 2024
23:10 | تعليم فرقتاريخ 0 Mr-M نقاش مساهمات (الرجوع عن التعديل 67066012 بواسطة نديم فارس (نقاش)) |
21:00 | منهج دراسي فرقتاريخ −41 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (←المراجع) |
20:57 | تعلم نشط فرقتاريخ −41 Mohammad Abdullah نقاش مساهمات (←المراجع) |
8 يونيو 2024
02:41 | قالب:Ill-WD2 فرقتاريخ +7 Mr. Ibrahem نقاش مساهمات |
|
02:39 | وحدة:Ill-WD2 تغييران تاريخ +103 [Mr. Ibrahem (2×)] | |||
|
02:39 (الحالي | السابق) +71 Mr. Ibrahem نقاش مساهمات | ||||
|
02:37 (الحالي | السابق) +32 Mr. Ibrahem نقاش مساهمات |