انتقل إلى المحتوى

اتصالات مناخية

هذه المقالة يتيمة. ساعد بإضافة وصلة إليها في مقالة متعلقة بها
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
(بالتحويل من تواصل مناخي)
تصور رسومات خطوط الاحتباس الحراري لإد هوكينز ظاهرة الاحتباس الحراري منذ عام 1850 على أنها سلسلة من الخطوط المشفرة بالألوان، والتي تخلو عن قصد من التدوين العلمي ليتم فهمها بسرعة من قبل غير العلماء.[1] يتقدم {{{1}}} (= بارد) بمرور الوقت إلى اللون الأحمر (= دافئ).

الاتصالات المناخية أو الاتصالات المتعلقة بتغير المناخ هي مجال للاتصالات البيئية والاتصال العلمي يركز على تسهيل الاتصالات الخاصة بآثار تغير المناخ البشري المنشأ. تركز معظم الاتصالات المناخية على نقل المعرفة والعمل المحتمل للاستجابة للإجماع العلمي بشأن تغير المناخ إلى جمهور أوسع.

يستكشف مجال الاتصال المناخي مجالين رئيسيين: فعالية استراتيجيات الاتصالات الحالية، ودعم تطوير التوصيات لتحسين هذا الاتصال. أصبح تحسين الاتصالات المتعلقة بتغير المناخ محط اهتمام العديد من معاهد البحوث الرئيسية، مثل برنامج ييل للتواصل بشأن تغير المناخ والتواصل مع المناخ في المملكة المتحدة، فضلاً عن المنظمات الدولية الكبرى، مثل الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ واتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن التغير المناخي، والمنظمات غير الحكومية، مثل شبكة المعرفة المناخية والتنمية.

تاريخ

[عدل]

في مقالها الموسوعي في موسوعة أبحاث الاتصالات في أكسفورد، تصف الباحثة إيمي تشادويك الاتصالات المتعلقة بتغير المناخ باعتبارها مجالًا جديدًا ظهر في عقد التسعينيات.[2] ارتبطت الدراسات المبكرة بشواغل الاتصالات البيئية الأخرى مثل استكشاف الوعي وفهم استنفاد الأوزون.[2] اعتبارًا من 2017، أجريت معظم الأبحاث في هذا المجال في الولايات المتحدة وأستراليا وكندا ودول أوروبا الغربية.[2]

القضايا الرئيسية

[عدل]

معوقات الفهم

[عدل]

تركز الاتصالات المناخية بشكل كبير على طرق دعوة العمل العام على نطاق واسع للتصدي لتغير المناخ. تحقيقًا لهذه الغاية، تركّز الكثير من الأبحاث على العوائق التي تحول دون فهم الجمهور والعمل بشأن تغير المناخ. تُظهر الأدلة العلمية أن نموذج نقص المعلومات في الاتصال-حيث يفترض القائمون على الاتصال بتغير المناخ «إذا كان الجمهور يعرف فقط المزيد عن الدليل الذي سيتصرفون به»-لا يعمل. بدلاً من ذلك، تشير نظرية الجدل إلى أن الجماهير المختلفة بحاجة إلى أنواع مختلفة من الحجج وأساليب الاتصال المقنعة. هذا يتعارض مع العديد من الافتراضات التي قدمتها مجالات أخرى مثل علم النفس وعلم الاجتماع البيئي والتواصل بشأن المخاطر.[3]

بالإضافة إلى ذلك، فإن إنكار المناخ من قبل المنظمات، مثل معهد هارتلاند في الولايات المتحدة،[4][5][6] والأفراد يقدم معلومات مضللة في الخطاب العام والفهم.

هناك عدة نماذج لشرح سبب عدم تصرف الجمهور بدرجة أكبر من الدراية. أحد النماذج النظرية لهذا هو نموذج 5 دي إس الذي ابتكره بير ابستن ستوكس.[7] يصف ستوكس 5 عوائق رئيسية أمام خلق عمل من الاتصالات المناخية:

  1. المسافة- تبدو العديد من تأثيرات تغير المناخ بعيدة عن حياة الأفراد.
  2. الموت- عندما يتم تأطير الرسالة على أنها كارثة، فإنها تأتي بنتائج عكسية، مما يتسبب في القلق البيئي.
  3. التنافر-انفصال بين المشاكل (بشكل أساسي اقتصاد الوقود الأحفوري) والأشياء التي يختارها الناس في حياتهم.
  4. الإنكار-دفاع نفسي عن النفس لتجنب إغراقها بالخوف أو الشعور بالذنب.
  5. هوية-الانفصال الناتج عن الهويات الاجتماعية، مثل القيم المحافظة، التي تهددها التغييرات التي يجب أن تحدث بسبب تغير المناخ.

في كتابها "العيش في حالة إنكار" تغير المناخ والعواطف والحياة اليومية"، وجدت دراسة كاري نورجارد عن بغدبي-وهو اسم خيالي يستخدم لمدينة حقيقية في النرويج- أن عدم الاستجابة كان أكثر تعقيدًا من مجرد نقص المعلومات. في الواقع، يمكن أن تفعل الكثير من المعلومات العكس تمامًا لأن الناس يميلون إلى إهمال ظاهرة الاحتباس الحراري بمجرد أن يدركوا أنه لا يوجد حل سهل. عندما يفهم الناس مدى تعقيد المشكلة، يمكن أن يشعروا بالإرهاق والعجز مما قد يؤدي إلى اللامبالاة أو الشك.[8]

محو الأمية المناخية

[عدل]

على الرغم من أن توصيل العلم حول تغير المناخ في إطار منطلقات نموذج عجز المعلومات للاتصال ليس فعالًا جدًا في إحداث التغيير، إلا أن الراحة ومحو الأمية في القضايا والموضوعات الرئيسية لتغير المناخ أمر مهم لتغيير الرأي العام والعمل.[9] طورت العديد من الوكالات والمنظمات التعليمية أطرًا وأدوات لتطوير محو الأمية المناخية، بما في ذلك مختبر محو الأمية المناخية في جامعة ولاية جورجيا،[10] والإدارة الوطنية للمحيطات والغلاف الجوي.[11] تم جمع هذه الموارد باللغة الإنجليزية من قبل شبكة التوعية والتثقيف بشأن المناخ.[12]

إحداث التغيير

[عدل]

اعتبارًا من عام 2008، ركزت معظم أدلة الاتصالات البيئية لإحداث التغيير الفردي أو الاجتماعي على تغييرات السلوك حول: استهلاك الطاقة المنزلية، وسلوكيات إعادة التدوير، وتغيير سلوك النقل وشراء المنتجات الخضراء.[13] في ذلك الوقت، كانت هناك أمثلة قليلة لاستراتيجيات الاتصالات متعددة المستويات لإحداث التغيير.[13]

تغيير السلوك

[عدل]
المقالة الرئيسة: الاتصال وتغيير السلوك

نظرًا لأن الكثير من الاتصالات المناخية تركز على إشراك عمل عام واسع النطاق، فإن الكثير من الدراسات تركز على إحداث تغيير في السلوك. عادةً ما يتكون الاتصال المناخي الفعال من ثلاثة أجزاء: النداءات المعرفية والعاطفية والمكانة.[14]

تجزئة الجمهور

[عدل]
نتائج استطلاع للرأي العام أجراه برنامج ييل للتواصل بشأن تغير المناخ. جامعة ييل هي أحد مراكز البحث الرئيسية التي تقوم بتطوير دراسات التجزئة.

تستجيب أجزاء مختلفة من مختلف السكان بشكل مختلف للاتصالات المتعلقة بتغير المناخ. شهد البحث الأكاديمي منذ عام 2013 عددًا متزايدًا من دراسات تقسيم الجمهور، لفهم التكتيكات المختلفة للوصول إلى أجزاء مختلفة من السكان.[15] تشمل دراسات التجزئة الرئيسية ما يلي:

تغيير الخطاب

[عدل]

ركز جزء كبير من الأبحاث ومحادثات المناصرة العامة حول تغير المناخ على فعالية المصطلحات المختلفة المستخدمة لوصف «الاحتباس الحراري».

تاريخ الاحتباس الحراري

[عدل]
المقالة الرئيسة: الاحتباس الحراري

قبل الثمانينيات، عندما كان من غير الواضح ما إذا كان الاحترار بسبب غازات الدفيئة سيهيمن على التبريد الناجم عن الهباء الجوي، غالبًا ما استخدم العلماء مصطلح تعديل المناخ غير المقصود للإشارة إلى تأثير الجنس البشري على المناخ. في الثمانينيات، تم إدخال مصطلحات الاحترار العالمي وتغير المناخ، يشير الأول فقط إلى زيادة الاحترار السطحي، بينما يصف الأخير التأثير الكامل لغازات الدفيئة على المناخ.[22] أصبح الاحتباس الحراري هو المصطلح الأكثر شيوعًا بعد أن استخدمه عالم المناخ في ناسا جيمس هانسن في شهادته في عام 1988 في مجلس الشيوخ الأمريكي.[23] في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، ازدادت شعبية مصطلح تغير المناخ.[24] يشير الاحترار العالمي عادة إلى الاحترار الذي يسببه الإنسان لنظام الأرض، في حين أن تغير المناخ يمكن أن يشير إلى تغير طبيعي وكذلك تغير من صنع الإنسان.[25] غالبًا ما يتم استخدام المصطلحين بالتبادل.

اعتمد العديد من العلماء والسياسيين والشخصيات الإعلامية مصطلحات أزمة المناخ أو الطوارئ المناخية للتحدث عن تغير المناخ، مع استخدام التدفئة العالمية بدلاً من الاحتباس الحراري. أوضح رئيس تحرير السياسة في صحيفة الغارديان أنهم أدرجوا هذه اللغة في إرشادات التحرير الخاصة بهم «للتأكد من أننا دقيقون علميًا، بينما نتواصل أيضًا بوضوح مع القراء بشأن هذه القضية المهمة جدًا». اختار قاموس أكسفورد حالة الطوارئ المناخية على أنها كلمة العام في عام 2019 ويعرف المصطلح على أنه «حالة تتطلب اتخاذ إجراءات عاجلة لتقليل أو وقف تغير المناخ وتجنب الأضرار البيئية المحتملة التي لا رجعة فيها والناجمة عن ذلك».

صحة

[عدل]
المقالة الرئيسة: آثار الاحتباس الحراري على صحة الإنسان

يؤدي تغير المناخ إلى تفاقم عدد من قضايا الصحة العامة الحالية، مثل الأمراض التي ينقلها البعوض، ويؤدي إلى مخاوف صحية عامة جديدة تتعلق بتغير المناخ، مثل زيادة المخاوف الصحية بعد الكوارث الطبيعية أو زيادة أمراض الحرارة. وبالتالي، فإن مجال الاتصالات الصحية قد اعترف منذ فترة طويلة بأهمية التعامل مع تغير المناخ كقضية صحية عامة، تتطلب تغييرات واسعة في سلوك السكان تسمح بالتكيف المجتمعي مع تغير المناخ.[13] أوصى مقال نُشر في ديسمبر 2008 في المجلة الأمريكية للطب الوقائي باستخدام مجموعتين عريضتين من الأدوات لإحداث هذا التغيير: التواصل والتسويق الاجتماعي.[7] وجدت دراسة أجريت عام 2018 أنه حتى مع المعتدلين والمحافظين الذين كانوا متشككين في أهمية تغير المناخ، فإن التعرض للمعلومات حول الآثار الصحية لتغير المناخ يثير قلقًا أكبر بشأن هذه القضايا.[22] من المتوقع أيضًا أن يؤثر تغير المناخ على الصحة النفسية بشكل كبير. مع زيادة الاستجابات العاطفية لتغير المناخ، هناك حاجة متزايدة لمزيد من المرونة والتسامح مع التجارب العاطفية. أشارت الأبحاث إلى أن هذه التجارب العاطفية يمكن أن تكون قابلة للتكيف عندما يتم دعمها ومعالجتها بشكل مناسب. يتطلب هذا الدعم تسهيل المعالجة العاطفية والأداء الانعكاسي. عندما يحدث هذا، يزداد تحمل الأفراد للعاطفة والمرونة، ثم يصبحون قادرين على دعم الآخرين خلال الأزمات.[23]

أهمية القَص (سرد القصص)

[عدل]

لقد ثبت أن صياغة معلومات تغير المناخ كقصة هي شكل فعال من أشكال الاتصال. في دراسة أجريت عام 2019، تم تنظيم روايات تغير المناخ حيث كانت القصص أفضل في إلهام السلوك المؤيد للبيئة.[24] يقترح الباحثون أن تثير هذه القصص المناخية العمل من خلال السماح لكل موضوع تجريبي بمعالجة المعلومات بشكل تجريبي، وزيادة مشاركتهم العاطفية وتؤدي إلى الإثارة العاطفية. القصص ذات النهايات السلبية، على سبيل المثال، أثرت على نشاط القلب، مما أدى إلى زيادة فترات النبض. أشارت القصة إلى الدماغ ليكون في حالة تأهب واتخاذ إجراءات ضد تهديد تغير المناخ.

أظهرت دراسة مماثلة أن مشاركة القصص الشخصية حول تجارب تغير المناخ يمكن أن تقنع المتشككين في المناخ.[25] إن الاستماع إلى كيفية تأثير تغير المناخ على حياة شخص ما يثير مشاعر مثل القلق والرحمة، والتي يمكن أن تغير المعتقدات حول تغير المناخ.

تغطية إعلامية

[عدل]
المقالة الرئيسة: التغطية الإعلامية للاحتباس الحراري

كان تأثير وسائل الإعلام والصحافة على مواقف الجمهور تجاه تغير المناخ جزءًا مهمًا من دراسات الاتصالات. على وجه الخصوص، نظر العلماء في اتجاه وسائل الإعلام لتغطية تغير المناخ في سياقات ثقافية مختلفة، مع جماهير أو مواقف سياسية مختلفة (على سبيل المثال تغطية فوكس نيوز الرافضة لأخبار تغير المناخ)، وميل غرف الأخبار لتغطية تغير المناخ باعتباره مسألة عدم اليقين أو النقاش، من أجل إعطاء شعور بالتوازن.[2]

ثقافة شعبية

[عدل]

استكشف المزيد من الأبحاث كيف أن وسائل الإعلام الشعبية مثل فيلم اليوم التالي للغد، والفيلم الوثائقي الشهير حقيقة مزعجة، والخيال المناخي يغير التصورات العامة لتغير المناخ.[2][26]

التواصل المناخي الفعال

[عدل]

تتطلب الاتصالات المناخية الفعالة وعي الجمهور والسياق. نشرت منظمات مختلفة أدلة وأطر عمل تستند إلى الخبرة في الاتصالات المناخية. يوثق هذا القسم تلك الإرشادات المختلفة.

التوجيه العام

[عدل]

يصف دليل عام 2009 الذي وضعه مركز الأبحاث حول القرارات البيئية في معهد الأرض بجامعة كولومبيا ثمانية مبادئ رئيسية للاتصالات بناءً على البحث النفسي حول القرارات البيئية:[27]

  1. اعرف جمهورك.
  2. اجذب انتباه الجمهور.
  3. ترجمة البيانات العلمية إلى تجارب ملموسة.
  4. احذر من الإفراط في المناشدات العاطفية.
  5. معالجة عدم اليقين العلمي والمناخي.
  6. الاستفادة من الهويات الاجتماعية والشركات التابعة.
  7. شجع المشاركة الجماعية.
  8. اجعل تغيير السلوك أسهل.

تم إصدار دليل إستراتيجية، تم تطويره استنادًا إلى الدروس المستفادة من الاتصال الوبائي كوفيد، على الطريق وسائل الإعلام في المملكة المتحدة في عام 2020. يركز إطار العمل على تطوير رسائل إيجابية تساعد الناس على الشعور بالتفاؤل بشأن تعلم المزيد لمعالجة تغير المناخ.[28] تضمن هذا الإطار ست توصيات:

  1. اجعلها قابلة للتنفيذ وأظهر التغيير ممكنًا.
  2. ركز على الأشياء الكبيرة وكيف يمكننا تغييرها.
  3. تطبيع العمل والتغيير، وليس التقاعس عن العمل.
  4. ربط صحة الكوكب بصحتنا.
  5. التأكيد على مسؤوليتنا المشتركة تجاه الأجيال القادمة.
  6. احتفظ بها على الأرض.

من قبل الخبراء

[عدل]

في عام 2018، نشرت الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ كتيبًا إرشاديًا لمؤلفي الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ حول الاتصال المناخي الفعال. ويستند إلى أبحاث دراسات اجتماعية مكثفة تستكشف تأثير الأساليب المختلفة للاتصال المناخي.[29] تركز المبادئ التوجيهية على ستة مبادئ رئيسية:

  1. كن متواصلًا واثقًا.
  2. تحدث عن العالم الحقيقي وليس الأفكار المجردة.
  3. تواصل مع ما يهم جمهورك.
  4. أخبر قصة إنسانية.
  5. قُد بما تعرفه.
  6. استخدم التواصل المرئي الأكثر فعالية.

المرئيات

[عدل]

منظمة مرئيات مناخية غير ربحية، نشرت في عام 2020 مجموعة من المبادئ التوجيهية القائمة على الأدلة الخاصة بالاتصالات المناخية.[30] يوصون بأن تشمل الاتصالات المرئية:

  1. أظهر أناسًا حقيقيين.
  2. أخبر قصصًا جديدة.
  3. اعرض أسباب تغير المناخ على نطاق واسع.
  4. أظهر التأثيرات القوية عاطفياً.
  5. افهم جمهورك.
  6. أظهر التأثيرات المحلية (الخطيرة).
  7. كن حذرًا مع صور الاحتجاج.

تنمية مستدامة

[عدل]

تتفاقم آثار تغير المناخ في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، مستويات أعلى من الفقر، وقلة فرص الوصول إلى التقنيات، وتعليم أقل، تعني أن هذا الجمهور يحتاج إلى معلومات مختلفة. تقر كل من اتفاقية باريس والهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ بأهمية التنمية المستدامة في معالجة هذه الاختلافات. في عام 2019، نشرت شبكة معارف المناخ والتنمية غير الربحية مجموعة من الدروس المستفادة والمبادئ التوجيهية بناءً على خبرتها في التواصل مع تغير المناخ في أمريكا اللاتينية وآسيا وأفريقيا.[31]

منظمات مهمة

[عدل]

تشمل المراكز البحثية الرئيسية في الاتصال المناخي ما يلي:

انظر أيضًا

[عدل]

مراجع

[عدل]
  1. ^ Hawkins، Ed (4 ديسمبر 2018). "2018 visualisation update / Warming stripes for 1850-2018 using the WMO annual global temperature dataset". Climate Lab Book. مؤرشف من الأصل في 2019-04-17. (Direct link to image)
  2. ^ ا ب ج د ه Chadwick, Amy E. (26 Sep 2017). "Climate Change Communication". Oxford Research Encyclopedia of Communication (بالإنجليزية). DOI:10.1093/acrefore/9780190228613.013.22. ISBN:9780190228613. Retrieved 2020-04-13.
  3. ^ Norgaard، K. M. (2011). Living in Denial: Climate Change, Emotions, and Everyday Life. MIT Press. ISBN:9780262015448.
  4. ^ Dryzek، John S.؛ Norgaard، Richard B.؛ Schlosberg، David (2011). The Oxford Handbook of Climate Change and Society. Oxford University Press. ISBN:978-0199683420.
  5. ^ Pilkey Jr.، Orrin H؛ Pilkey، Keith C. (2011). Global Climate Change: A Primer. Duke University Press. ص. 48. ISBN:978-0822351092. مؤرشف من الأصل في 2021-04-22.
  6. ^ Gillis، Justin (1 مايو 2012). "Clouds' Effect on Climate Change Is Last Bastion for Dissenters". The New York Times. مؤرشف من الأصل في 2021-03-16. اطلع عليه بتاريخ 2018-02-23. ...the Heartland Institute, the primary American organization pushing climate change skepticism...
  7. ^ ا ب Stoknes, Per Espen (3 Apr 2015). "The 5 psychological barriers to climate action". Boing Boing (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2020-11-08. Retrieved 2020-04-12.
  8. ^ Norgaard، Kari Marie (2011)، Living in Denial: Climate Change, Emotions, and Everyday Life، The MIT Press، DOI:10.7551/mitpress/8661.003.0003، ISBN:9780262295772
  9. ^ "Mind the Climate Literacy Gap". Resilience (بالإنجليزية الأمريكية). 1 Nov 2019. Archived from the original on 2021-01-28. Retrieved 2020-04-16.
  10. ^ "What is Climate Literacy? |". sites.gsu.edu. مؤرشف من الأصل في 2020-10-30. اطلع عليه بتاريخ 2020-04-16.
  11. ^ "The Essential Principles of Climate Literacy | NOAA Climate.gov". www.climate.gov. مؤرشف من الأصل في 2021-04-20. اطلع عليه بتاريخ 2020-04-16.
  12. ^ "CLEAN". CLEAN (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-04-21. Retrieved 2020-04-16.
  13. ^ ا ب ج Maibach, Edward W.; Roser-Renouf, Connie; Leiserowitz, Anthony (Nov 2008). "Communication and Marketing As Climate Change–Intervention Assets". American Journal of Preventive Medicine (بالإنجليزية). 35 (5): 488–500. DOI:10.1016/j.amepre.2008.08.016. PMID:18929975.
  14. ^ Halperin, Abby; Walton, Peter (Apr 2018). "The Importance of Place in Communicating Climate Change to Different Facets of the American Public". Weather, Climate, and Society (بالإنجليزية). 10 (2): 291–305. DOI:10.1175/WCAS-D-16-0119.1. ISSN:1948-8327.
  15. ^ Hine، Donald W؛ Reser، Joseph P؛ Morrison، Mark؛ Phillips، Wendy J؛ Nunn، Patrick؛ Cooksey، Ray (يوليو 2014). "Audience segmentation and climate change communication: conceptual and methodological considerations: Audience segmentation and climate change communication". Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change. ج. 5 ع. 4: 441–459. DOI:10.1002/wcc.279.
  16. ^ Chryst, Breanne; Marlon, Jennifer; van der Linden, Sander; Leiserowitz, Anthony; Maibach, Edward; Roser-Renouf, Connie (17 Nov 2018). "Global Warming's "Six Americas Short Survey": Audience Segmentation of Climate Change Views Using a Four Question Instrument". Environmental Communication (بالإنجليزية). 12 (8): 1109–1122. DOI:10.1080/17524032.2018.1508047. ISSN:1752-4032. S2CID:149807754. Archived from the original on 2020-06-02.
  17. ^ Ashworth, Peta; Jeanneret, Talia; Gardner, John; Shaw, Hylton (May 2011). Communication and climate change: What the Australian public thinks (Report) (بالإنجليزية الأسترالية). Pullenvale: CSIRO. DOI:10.4225/08/584ee953cdee1. Archived from the original on 2020-07-28.
  18. ^ Morrison, M.; Duncan, R.; Sherley, C.; Parton, K. (Jun 2013). "A comparison between attitudes to climate change in Australia and the United States". Australasian Journal of Environmental Management (بالإنجليزية). 20 (2): 87–100. DOI:10.1080/14486563.2012.762946. ISSN:1448-6563. S2CID:154223092.
  19. ^ Metag, Julia; Füchslin, Tobias; Schäfer, Mike S. (May 2017). "Global warming's five Germanys: A typology of Germans' views on climate change and patterns of media use and information" (PDF). Public Understanding of Science (بالإنجليزية). 26 (4): 434–451. DOI:10.1177/0963662515592558. ISSN:0963-6625. PMID:26142148. S2CID:35057708. Archived from the original (PDF) on 2020-02-27.
  20. ^ "Global Warming's Six Indias". Yale Program on Climate Change Communication (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2021-01-27. Retrieved 2020-04-12.
  21. ^ Schmoldt، A.؛ Benthe، H. F.؛ Haberland، G. (1 سبتمبر 1975). "Digitoxin metabolism by rat liver microsomes". Biochemical Pharmacology. ج. 24 ع. 17: 1639–1641. ISSN:1873-2968. PMID:10. مؤرشف من الأصل في 2020-05-15.
  22. ^ ا ب Kotcher, John; Maibach, Edward; Montoro, Marybeth; Hassol, Susan Joy (Sep 2018). "How Americans Respond to Information About Global Warming's Health Impacts: Evidence From a National Survey Experiment". GeoHealth (بالإنجليزية). 2 (9): 262–275. DOI:10.1029/2018GH000154. PMC:7007167. PMID:32159018.
  23. ^ ا ب Kieft, Jasmine and Bendell, Jem (2021) The responsibility of communicating difficult truths about climate influenced societal disruption and collapse: an introduction to psychological research. Institute for Leadership and Sustainability (IFLAS) Occasional Papers Volume 7. University of Cumbria, Ambleside, UK..(Unpublished)
  24. ^ ا ب Morris، Brandi S.؛ Chrysochou، Polymeros؛ Christensen، Jacob Dalgaard؛ Orquin، Jacob L.؛ Barraza، Jorge؛ Zak، Paul J.؛ Mitkidis، Panagiotis (6 أبريل 2019). "Stories vs. facts: triggering emotion and action-taking on climate change". Climatic Change. ج. 154 ع. 1–2: 19–36. DOI:10.1007/s10584-019-02425-6. ISSN:0165-0009. مؤرشف من الأصل في 2020-11-07.
  25. ^ ا ب "Personal Climate Stories Can Persuade". Yale Program on Climate Change Communication (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2021-04-10. Retrieved 2020-12-19.
  26. ^ Schneider-Mayerson، Matthew؛ Gustafson، Abel؛ Leiserowitz، Anthony؛ Goldberg، Matthew H.؛ Rosenthal، Seth A.؛ Ballew، Matthew (15 سبتمبر 2020). "Environmental Literature as Persuasion: An Experimental Test of the Effects of Reading Climate Fiction". Environmental Communication. ج. 0: 1–16. DOI:10.1080/17524032.2020.1814377. ISSN:1752-4032. مؤرشف من الأصل في 2021-04-22.
  27. ^ The Psychology of Climate Change Communication: A Guide for Scientists, Journalists, Educators, Political Aides, and the Interested Public. Center For Research on Environmental Decisions, Columbia University. 2009.
  28. ^ "Six ways to change hearts and minds about climate change". On Road (بالإنجليزية البريطانية). 15 Sep 2020. Archived from the original on 2021-02-01. Retrieved 2020-09-18.
  29. ^ "Communications Handbook for IPCC scientists". Climate Outreach (بالإنجليزية الأمريكية). 30 Jan 2018. Archived from the original on 2020-08-05. Retrieved 2020-04-12.
  30. ^ "The evidence behind Climate Visuals". Climate Visuals (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-03-07. Retrieved 2020-04-12.
  31. ^ "GUIDE: Communicating climate change - A practitioner's guide". Climate and Development Knowledge Network (بالإنجليزية البريطانية). Archived from the original on 2019-07-30. Retrieved 2020-04-12.
مجلوبة من «https://ar.wikipedia.org/w/index.php?title=اتصالات_مناخية&oldid=61107130»