مستخدم:Baluchi/ملعب

و تشير الأبحاث إلى أن 4.1% من الأطفال قد تتطور إصابتهم إلى مرحلة المرض السريري و أن معاناة ما يقارب ثلث هذه الحالات سوف تستمر إلى مرحلة البلوغ إن لم يتم معالجتها. و تستمر الأبحاث في اكتشاف ما إذا كان الميل المبكر للإصابة باضطراب قلق الانفصال(SAD) عاملا خطيرا لتطور الاضطرابات العقلية خلال فترة المراهقة و البلوغ. و يحتمل أن نسبة أعلى بكثير من الأطفال يعانون من حالات بسيطة من قلق الانفصال و لم يتم تشخيصهم فعليا. و قد وجدت دراسات متعددة أن معدلات الإصابة باضطراب قلق الانفصال أكبر عند الفتيات منها عند الفتيان و أن غياب الوالدين قد يزيد من احتمال الإصابة بهذا النوع من الاضطراب عند الفتيات.

التصنيف

يجب عدم الخلط بين اضطراب قلق الانفصال و قلق الانفصال الذي يحدث كمرحلة طبيعية للنمو الصحي و الآمن لدى الأطفال. يحدث قلق الانفصال عندما يبدأ الأطفال بفهم أنفسهم أو عندما يدركون أنهم أشخاص منفصلين عن مقدم الرعاية الأولي. في الوقت ذاته مفهوم ديمومة الشيء يظهر للطفل و ذلك عندما يدرك أن شيئا ما لا يزال موجودا حتى عندما لا يراه حوله أو يسمعه. و عندما يبدأ الأطفال في فهم أنه بالإمكان أن يتم فصلهم عن مقدم الرعاية الأولي فإنهم لا يفهمون أن مقدم الرعاية الأولي هذا سوف يعود كما أنهم لا يكونون مفهوما للوقت.

الأعراض

قد تختلف الأعراض حسب ما يراها الأطفال و حسب سياقها و حسب شدتها. بعض الأعراض الشائعة التي تظهر على الأطفال المصابين باضطراب قلق الانفصال قد تتضمن ما يلي:

• ضيق شديد ،و قلق، و خوف من فكرة أو حدث الانفصال؛ • التشبث بالوالدين و البكاء و الإصابة بنوبات غضب و التمنع عن المشاركة في الأنشطة التي تتطلب الانفصال عن الشخص المتشبت به

• الخوف من الأذى الذي قد يلحق بالشخص المتشبت به أو النفس عند الانفصال إن حدث هذا الانفصال

• صعوبة النوم بدون وجود الشخص المتشبث به ؛ وكذلك رؤية كوابيس متكررة

• أعراض عضوية و تتضمن شكوى من آلام في البطن و غثيان أو صداع و التي قد تكون أو لا تكون تحدث في الواقع

• التجنب و الرفض و التردد و السلوك المعاكس في محاولة لتجنب وقوع الانفصال

Research suggests that 4.1% of children will experience a clinical level of separation anxiety. Of that 4.1% it is calculated that nearly a third of all cases will persist into adulthood if left untreated. Research continues to explore the implications that early dispositions of SAD in childhood may serve as risk factors for the development of mental disorders throughout adolescence and adulthood. It is presumed that a much higher percentage of children suffer from a small amount of separation anxiety, and are not actually diagnosed. Multiple studies have found higher rates of SAD in girls than in boys, and that paternal absence may increase the chances of SAD in girls. 

Classification Separation anxiety disorder should not be confused with separation anxiety, which occurs as "a normal stage of development for healthy, secure babies." Separation anxiety occurs as babies begin to understand their own selfhood—or understand that they are a separate person from their primary caregiver. At the same time, the concept of object permanence emerges—which is when children learn that something still exists when it is not seen or heard. As babies begin to understand that they can be separated from their primary caregiver, they do not understand that their caregiver will return, nor do they have a concept of time. Symptoms Symptoms may vary in how children exhibit them, in what context, and the severity. Some common symptoms that children with SAD display include: • Significant distress, worry, and fear at the thought of or event of separation; • Clinging to the parent, crying, throwing tantrums, and refusing to participate in activities that require separation from the attachment figure. • Fear of harm coming to the attachment figure or the self when separated if they are separated • Difficulties sleeping without the attachment figure present; persistent nightmares • Somatic symptoms including complaints of stomachaches, nausea, or headaches, which, may or may not actually be occurring • Avoidance, refusal, reluctance and oppositional behaviors in attempt to prevent separation from occurring